Reading File 19 Ten Little Niggers/ And Then There Were None

Hoe zit een Reading File in elkaar?

Elke Reading File bestaat uit twee delen:

A. het boek

Bij elk hoofdstuk uit het boek staat een aantal vragen en opdrachten. Tijdens het lezen van het hoofdstuk dien je de vragen te beantwoorden en de opdrachten uit te werken. Er zijn ook algemene vragen die je voor of na het lezen van het boek kunt beantwoorden

B. het verslag

In het tweede gedeelte gaat het om je eigen beleving van het boek, wat je van het boek vond. Er wordt niet zomaar om je oordeel gevraagd; door de vragen van dit gedeelte te beantwoorden ontstaat je persoonlijke verslag.

A. het boek

Algemene vragen en opdrachten

Deze vragen en opdrachten kun je nu doen, maar ook als je met de andere vragen en opdrachten klaar bent.

1. Noteer de schrijfster van deze roman.

2. Probeer wat autobiografische gegevens over de schrijfster te vinden, die verband houden met dit boek.

3. Wanneer is de roman gepubliceerd?

4. In welke land speelt het verhaal zich af?

5. Hoe lang duurt het verhaal?

6. Verklaar de titel van het verhaal.

7. Tot welk genre behoort dit boek?

8. Wat is het thema van dit boek, of met andere woorden: welke 'boodschap' heeft de auteur voor zijn lezers?

Read chapters One and Two

9. What do the initials U.N.O. stand for?

10. Where are all the characters heading for/going to?

11. In the first two chapters, a description is given of Anthony Marston. Describe him in your own words.

12. (Do not answer this question immediately, but read the book first). In chapter two, there is a nursery rhyme. Why is this rhyme so important that it is mentioned?

Read Chapters Three and Four

13. After dinner, a record is played. What is the title of that record?

14. What does the message on the record disclose?

15. why are the names mentioned in this order?

16. What do the characters do in chapter four?

Read Chapters Five and Six.

17. Who dies first and how does he/she die?

18. What part do the china figures on the table play?

19. Who is the second to die and how does he/she die?

20. How does Mrs Brent look upon the second death?

21. How do the others look upon it?

Read Chapters Seven, Eight and Nine.

22. How does Miss Brent account for what she is charged with in chapter four? What is her story?

23. Armstrong, Lombard and Blore plan to search the island thoroughly to see whether U.N.O. is hiding out somewhere. What is the outcome of their search?

24. Who dies third and how does he/she die?

25. As did the three men who searched the island, Judge Wargrave comes to the same conclusion. What conclusion? What part does Judge Wargrave play in the conversation that follows?

Read Chapters Ten and Eleven

26. Who does Vera Claythorne believe is the killer and why? And what about Philip Lombard?

27. Who dies fourth and how does he/she die? Before the body is discovered, how do we get to know that another person has been killed?

Read Chapters Twelve, Thirteen and Fourteen

28. How is Emily Brent killed?

29. Emily Brent hears somebody approaching. Why does she not turn around and face her “killer bee”?

30. What does the group decide after Miss Brent’s death?

31. All the characters are being described as bestial types. Judge Wargrave resembles a tortoise, Vera Claythorne a bird. What animals would you compare ex-inspector Blore and Philip Lombard to?

32. Who dies next? Is there anything strange about his/her death?

33. At a certain moment the remaining characters think they know who is the killer. Who do they think is the killer and why do they consider him to be the murderer? What clue do they get that this person is not the murderer, but that he is murdered?

Read Chapters Fifteen and Sixteen

34. How does ex-inspector Blore die? Is this in concordance with the rhyme earlier in the book? (use quotes)

35. Vera Haythorne kills Philip Lombard because she believes he is the killer. But what happens to Vera?

Read the Epilogue

36. What is the problem the inspector and the Assistant Commissioner at Scotland Yard are faced with?

37. How do they get to know the truth after all?

38. Who turned out to be the killer in the end?

39. Can you explain why he committed such a monstrous deed? (you may use quotes)

De antwoorden en uitwerkingen van al deze vragen en opdrachten vormen samen een boekverslag. Je gaat nu een persoonlijk verslag schrijven met behulp van de vragen hieronder. Het gaat vooral om je persoonlijke ervaringen tijdens het lezen en je eigen oordeel over het verhaal.

B. het verslag

40. Vertel waarom je het verhaal al of niet moeilijk vond en gebruik daarbij één of meer van onderstaande redenen:

- er komen veel / weinig moeilijke woorden in voor

- de schrijfster gebruikt lange, ingewikkelde / korte eenvoudige zinnen

- er komen veel / weinig personen in voor

- het Engels van de schrijfster is anders dan / hetzelfde als het Engels wat je op school hebt geleerd

- er komen in het verhaal veel / weinig namen en begrippen voor die je niet kent

- je weet genoeg / te weinig van de historische/sociale achtergrond van het verhaal

- je moet veel / weinig tussen de regels door lezen

- de schrijfster vertelt het verhaal wel / niet in chronologische volgorde

- de schrijfster weidt nogal eens / weinig uit

41.

a. Wat vind je van de schrijfstijl van de schrijfster? Gebruik in je antwoord één of meer van de volgende woorden: zakelijk, afstandelijk, objectief, subjectief, hoogdravend, sentimenteel, satirisch, ironisch, .........

b. Wat vind je van de verteltrant van de schrijfster? Gebruik in je antwoord één of meer van de volgende woorden: spannend, meeslepend, boeiend, saai, langdradig, onsamenhangend, ..........

42. Vind je dat de titel van het verhaal een kernachtige weergave van de inhoud en het thema is?

- Ja, want ..........

- Nee, want ..........

43. Welke gevoelens heeft de hoofdpersoon, Judge Wargrave, bij je opgeroepen tijdens het lezen? Maak bij je antwoord gebruik van één of meer van de volgende woorden:

- begrip, sympathie, bewondering, respect, gemengde gevoelens, medelijden, irritatie, afkeuring, verachting, walging, ...........

- Probeer bij jezelf na te gaan waarom je dat voelde.

44. Beschrijf het karakter van de hoofdpersoon. Gebruik bij de beantwoording één of meer van de volgende woorden:

- gesloten, zelfverzekerd, introvert (= in zichzelf gekeerd)/extrovert (= op de wereld gericht), eerlijk altijd eerlijk, rustig, moeilijk, ..........

45. Zou je met Judge Wargrave kunnen vereenzelvigen? Probeer eens uit te leggen waarom wel of juist niet.

46. Welke persoon in het verhaal vond je het meest onsympathiek, behalve Judge Wargrave? Verklaar waarom.

47. Wat vind je van het einde van het verhaal? Zou je liever een ander einde hebben bedacht? Wat voor einde en waarom wel/niet?

48. Een klasgenoot wil dit boek gaan lezen. Schrijf een positief of negatief advies van ongeveer 25 woorden.

49. Zou je nog wel eens een andere roman van deze schrijfster willen lezen? Licht je antwoord kort toe.

Voeg nu je boekverslag en je persoonlijke verslag bij elkaar en je hebt een compleet boekverslag.